撫順市新撫區新撫一校有一個特殊教育“培智班”，始建于1985年9月，是撫順市唯一一個在普通小學擁有智障學生一席之地的“樂園”，也填補了新撫區特殊教育的空白。這所學校有一支特殊的愛心小分隊，多年以來，黨支部號召全體黨員加入愛心小分隊，深入、持久、扎實開展活動，為智障兒童獻愛心?，F在，這支愛心小分隊已經成為學校黨建工作的一面旗幟。

欲事立，須是心立志恒。多年來，新撫一校黨支部緊緊圍繞“一個孩子，一個世界”的核心辦學理念，不斷推進黨建與教育教學、學校發展的有機融合，著力打造“師心獻給‘培智班’的黨建品牌”，真正踐履立德樹人的根本任務。

 為智障兒童上一節課，盡黨員教學之責。上課的黨員教師為培智班學生量身打造了各種專門的培訓課程，根據學生特點，有針對性的制定教學計劃，開設了實用數學、實用語文、美工、常識、體育、音樂、寫字課程，并采取分組教學的方式授課，強調學生動手操作。從教孩子們上下樓梯、疊衣服、吃飯、上廁所、認識錢幣、系鞋帶入手，強調學生對生活的感受，讓學生口、耳、手、腦并用，多種感官結合起來，通過親身體驗獲得知識。讓他們擁有和別的孩子一樣的教育，全面培養他們身體技能、訓練他們的思維。為了上好這一節課，全體黨員教師都認真備課，制作課件，了解學生性格特征和學習障礙，打造了一節節的精品課。

和智障兒童結一個對，盡黨員幫扶之責?！拔鍌€一”愛心工程號召黨員教師和培智班學生結對子，形成一幫一小組。在這個特殊的群體中, 有先天無法表達語言的兒童需要教師用心去感受他們的需求；有生活上不能自理的兒童需要老師在生活中悉心關懷；有精神狂躁、無法控制自己情緒和行為的兒童需要大家用愛撫平他們的心靈；有學習障礙、記憶力差的學生需要教師用極大的耐心和細心傳教授業；還有肢體動作不協調、容易摔倒碰傷的孩子需要老師時時刻刻提高警惕、不容絲毫疏忽。采取一對一結對子的方式，可以根據學生不同的情況，因材施教，采取相應的方法。

向智障兒童獻一次愛，盡黨員奉獻之責。在特殊的節日里，黨員教師們會帶著智障兒童參加文娛活動；或是在孩子生日時送上一份禮物，那一份份禮物讓孩子們興高采烈；對于有些離異家庭或者隔輩人撫養的孩子，黨員教師們還會把他們領導自己的家里，讓他們感受就家庭的溫暖和幸福；對于心理有問題的孩子，教師們會送上一份份關愛，和孩子們促膝談心、了解孩子們的心理狀況，及時疏導和排解，讓他們體驗愛、感受愛，也學會奉獻愛，這些關愛活動有助于幫助智障兒童在愛的懷抱中健康快樂的成長。

與智障家長談一次話，盡家校共育之責。有些智障兒童的家長自身也有一定的問題；還有些家長對于智障兒童十分失望，采取放任自流的態度；還有少部分家長恨鐵不成鋼，對孩子要求極其嚴格，這又導致了孩子因為達不到家長的要求，產生更為嚴重的心理問題。針對這種情況，黨員教師們分別跟智障家長談話，共同探討和切磋孩子身上的問題，為智障兒童制定切實可行的成長計劃，設定規劃。幫助家長排遣心中的憂慮，鼓勵家長正確面對現實，理智面對孩子，科學教育孩子。這些舉措，促進了家校合作、家校共育，促進了智障兒童的健康成長。

讓智障兒童學一門技藝，盡為孩子計深遠之責。學校和黨員們從就業技能提升方面，對學生進行服裝、編織、烹飪等多個方面的培訓，重點在老師的指導下學習煤氣灶的使用、洗菜、切菜、燒菜等技能，旨在培養學生獨立生活的能力。 這些課程在培養學生動手能力的同時提高操作技能，為將來就業打下扎實的基礎。另一方面對學生的優勢進行拓展，從手工操作方面著手，對學生進行揚長教育，根據學生的興趣愛好，個人特長，個性特點等進行設置課程，開發了“剪紙”、“貼畫”、“編織”、等課程。

擦亮“黨建+特教”特色品牌，盡黨員使命之責。新撫一校自成立特殊教育“培智班”以來，歷屆領導班子都重視“新撫一校服務智障兒童志愿者小分隊”的建設、發展與壯大，努力構建學校+政府+社會的協力同心愛智障兒童的幫扶模式，強化這一協作共建模式的高質量動作，吸收各方面愛心人士、黨員志愿者加入，凝聚志愿助殘社會力量，深入開展一系列助殘志愿服務活動，唱響關愛殘疾人志愿服務品牌，提升黨建品牌的影響力。學校黨支部圍繞智障兒童開展了一系列富有成效的工作，組織開展了殘疾兒童輪椅捐贈、文具服裝捐獻、走訪慰問智障兒童家長等系列助殘志愿服務活動，精心打造了“關愛智障兒童”志愿服務品牌，推動了學校特殊教育工作的順利開展和黨和政府對智障兒童政策落地落實，架起了黨組織為智障兒童直接服務的橋梁，真正讓愛心人士的善舉善念惠及弱勢群體、讓文明之風吹暖殘疾人心田。

目前，“師心獻給‘培智班’的黨建品牌”已經成為學校黨建工作的一面旗幟，受到市、區領導、教育行政部門和社會各界的好評。在這一黨建特色品牌的帶動下，學校工作有引領，黨員爭先有崗位，老師愛心有對象，學生成長有平臺，“特教”元素不斷融入學校黨建文化，也在學校育人文化中不斷彰顯特色。新撫一校黨支部黨建品牌化建設正在路上，學校黨支部必將繼續創新探索、凝心聚力再遠航，將關愛智障兒童工作做得更好。

（撫順新撫一校 許華凌）

【責任編輯：張健】